Dans ce monde ultra-connecté qui a profondément changé les rapports entre êtres humains, trois groupes de premières se sont intéressés aux conséquences de ces afflux d’informations pour lesquelles il est bien souvent difficile de démêler le vrai du faux. Une séquence intégrale a été dédiée à l’étude de ces « fakes news » en cours d’anglais, dans le but de se sensibiliser soi et les autres à des problèmes de société qui investissent notre quotidien. Les élèves ont ainsi joué le jeu et se sont mis à la place de journalistes souhaitant dénoncer des informations mensongères inventées par leur soin, sous forme d’articles journalistiques publiés dans un journal entièrement dédié à cette thématique. En voici quelques exemples sur le site du lycée. L’intégralité des trois journaux créés se trouve à disposition des élèves au CDI.