{"id":1087,"date":"2021-11-12T10:40:20","date_gmt":"2021-11-12T09:40:20","guid":{"rendered":"http:\/\/giphojo.cluster028.hosting.ovh.net\/?page_id=1087"},"modified":"2023-06-22T17:30:25","modified_gmt":"2023-06-22T15:30:25","slug":"cpge","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lyceeclaudegellee.fr\/?page_id=1087","title":{"rendered":"Le Sup\u00e9rieur"},"content":{"rendered":"\t\t
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R\u00e9sultats sur les ann\u00e9es r\u00e9centes:\n\n\n\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Centrale Lyon, Mines Nancy, Mines Saint-Etienne, \u00c9cole militaire de Saint-Cyr, Ensimag, Phelma, Matmeca, Ensma, IMT Atlantique, SeaTech, Magist\u00e8re de math\u00e9matiques…<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Les Classes pr\u00e9paratoires
MPSI \/MP<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Les classes pr\u00e9paratoires aux grandes \u00e9coles MPSI\/MP pr\u00e9parent, en 2 ans, les \u00e9tudiant(e)s aux concours d’entr\u00e9e dans les grandes \u00e9coles d’ing\u00e9nieurs et plus g\u00e9n\u00e9ralement, elles fournissent une formation initiale solide pour les \u00e9tudiant(e)s souhaitant pr\u00e9parer les concours militaires (\u00e9cole Saint-Cyr) ou d’enseignement (CAPES ou agr\u00e9gation).<\/p>\n

En premi\u00e8re ann\u00e9e, l’enseignement des math\u00e9matiques s’y d\u00e9roule en deux temps :<\/span><\/p>\n

 – Lors du premier semestre, on reprend et on approfondit les notions \u00e9tudi\u00e9es en terminale scientifique (nombres complexes, fonctions et suites, d\u00e9rivation et int\u00e9gration). Ces enseignements ne n\u00e9cessitent pas d’avoir suivi l’option math\u00e9matiques expertes de terminale (bien qu’elle soit vivement recommand\u00e9e \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves int\u00e9ress\u00e9s par les math\u00e9matiques), les chapitres au programme de cette option sont int\u00e9gralement repris au cours du premier semestre.<\/p>\n

 – Lors du second semestre, on aborde des notions plus th\u00e9oriques (en particulier en alg\u00e8bre lin\u00e9aire mais aussi en analyse et probabilit\u00e9s).<\/p>

Les cours ont lieu en classe enti\u00e8re ou, lors des TD, en demi-classe. \u00c0 cela s’ajoute une heure hebdomadaire de kh\u00f4lle en math\u00e9matiques.<\/span><\/p>\n

\n<\/p>

Enfin, au second semestre, les TIPE fournissent aux \u00e9tudiant(e)s l’occasion de s’engager dans une d\u00e9marche de recherche personnelle.<\/p>\n

\n<\/p>

L’option informatique est propos\u00e9e \u00e0 partir du second semestre en MPSI. Le programme aborde des concepts th\u00e9oriques (complexit\u00e9 d’un algorithme, it\u00e9ration et r\u00e9cursivit\u00e9, structures de donn\u00e9es, arbres) qui sont mis en oeuvre en TD \u00e0 l’aide du langage OCaml. Il n’est pas n\u00e9cessaire d’avoir choisi la sp\u00e9cialit\u00e9 NSI au lyc\u00e9e pour suivre cette option.<\/p>\n

\n<\/p>

En deuxi\u00e8me ann\u00e9e (MP), le cours de math\u00e9matiques permet d’approfondir les notions vues en premi\u00e8re ann\u00e9e :<\/p>\n

– En alg\u00e8bre est abord\u00e9e la r\u00e9duction des endomorphismes, l’\u00e9tude des espaces euclidiens,<\/p>\n

– En analyse, les int\u00e9grales g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9es, les suites et s\u00e9ries de fonctions,<\/p>\n

– En probabilit\u00e9, repartant de ce qui a \u00e9t\u00e9 mis en place en premi\u00e8re ann\u00e9e, est abord\u00e9 les probabilit\u00e9s infinies d\u00e9nombrables.<\/p>\n

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Le TIPE, dans la continuit\u00e9 de ce qui a \u00e9t\u00e9 fait en premi\u00e8re ann\u00e9e d\u00e9bouchera sur un expos\u00e9 d’un travail scientifique \u00e0 pr\u00e9senter au concours.<\/p>\n

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En informatique, l’accent est mis sur les grands objets qui fondent cette science: graphes, langages et automates, arbres,…<\/p>\n

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Pr\u00e9sentation du Fran\u00e7ais-Philosophie<\/strong><\/p>

Pr\u00e9paration aux \u00e9preuves \u00e9crites et orales des concours<\/em><\/p>

Les \u00e9preuves \u00e9crites<\/strong> de Fran\u00e7ais-Philosophie comprennent une dissertation<\/strong> et, dans certains cas, un r\u00e9sum\u00e9<\/strong>.<\/p>

Tous les concours (ENS, Mines, Centrale, CCINP\u2026) exige la ma\u00eetrise de l\u2019exercice de la dissertation<\/strong> ou \u00ab\u00a0composition fran\u00e7aise\u00a0\u00bb. La r\u00e9flexion est men\u00e9e sur le th\u00e8me du programme<\/strong> renouvel\u00e9 chaque ann\u00e9e (par exemple\u00a0: \u00ab\u00a0La d\u00e9mocratie\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0La force de vivre\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0L\u2019enfance\u00a0\u00bb). Elle s\u2019appuie sur trois \u0153uvres<\/strong>\u00a0\u2013 deux \u0153uvres litt\u00e9raires et une \u0153uvre philosophique \u2013 dont la connaissance pr\u00e9cise est essentielle. La dissertation est l\u2019art d\u2019organiser des connaissances \u00e0 partir de l\u2019analyse et de la probl\u00e9matisation d\u2019un sujet donn\u00e9. Elle suppose une r\u00e9flexion m\u00e9thodique et argument\u00e9e s\u2019appuyant sur un savoir conceptuel et litt\u00e9raire pr\u00e9cis.<\/p>

Le r\u00e9sum\u00e9<\/strong> est issu d\u2019un texte g\u00e9n\u00e9ralement argumentatif, organis\u00e9 autour d\u2019une th\u00e8se qu\u2019il faut avoir saisie (m\u00eame si des textes plus descriptifs sont parfois propos\u00e9s). Les textes du concours Centrale-Sup\u00e9lec contiennent environ 1200 mots \u00e0 r\u00e9sumer en 200 mots (\u00b1 10%). Les textes des concours CCINP en contiennent entre 700 et 900 \u00e0 r\u00e9sumer en 100 (\u00b1 10%). L\u2019enjeu est de montrer la capacit\u00e9 \u00e0 synth\u00e9tiser l\u2019essentiel du propos de l\u2019auteur tout en respectant certaines contraintes formelles tr\u00e8s strictes (nombre de mots, choix \u00e9nonciatif, \u00e9quilibre des parties, reformulation\u2026).<\/p>

Les \u00e9preuves orales<\/strong> sont variables en fonction des concours. En g\u00e9n\u00e9ral, elles ont d’abord pour objectif la reformulation habile d\u2019un texte r\u00e9cent dont il s\u2019agit de saisir la structure, la progression argumentative et la th\u00e8se. Dans un deuxi\u00e8me moment, le candidat doit extraire l\u2019une des id\u00e9es saillantes du texte pour la probl\u00e9matiser et proposer ensuite une r\u00e9flexion structur\u00e9e qui apporte certaines r\u00e9ponses argument\u00e9es. Enfin, dans un entretien, le jury invite le candidat \u00e0 pr\u00e9ciser sa pens\u00e9e ou \u00e0 approfondir certains points de sa r\u00e9flexion.<\/p>

Pour se pr\u00e9parer aux diff\u00e9rentes \u00e9preuves, des exercices r\u00e9guliers vous sont propos\u00e9s en premi\u00e8re puis en deuxi\u00e8me ann\u00e9e.<\/p>

M\u00e9thodes de travail<\/em><\/p>

Concernant les \u0153uvres \u00e0 ma\u00eetriser, vous devrez proc\u00e9der \u00e0 des lectures<\/strong>, successives et de plus en plus averties, des \u0153uvres\u00a0:<\/p>

– une premi\u00e8re lecture des \u0153uvres pour les d\u00e9couvrir,<\/p>

– une deuxi\u00e8me lecture, accompagn\u00e9e d’une prise de notes pour identifier les passages li\u00e9s au th\u00e8me annuel\u00a0;<\/p>

– des relectures r\u00e9guli\u00e8res de passages pr\u00e9cis pour les int\u00e9grer \u00e0 la r\u00e9flexion.<\/p>

Ces lectures conduisent les \u00e9tudiants \u00e0 faire dialoguer une r\u00e9flexion philosophique et des \u0153uvres de genres narratifs, de fiction ou\u00a0biographiques, du genre po\u00e9tique ou encore du genre th\u00e9\u00e2tral.<\/p>

Concernant le r\u00e9sum\u00e9, des travaux progressifs<\/strong> vous permettent de vous approprier la technique, exigeante, de reformulation d’un texte.<\/p>

Concernant la dissertation, des travaux progressifs vous permettent d\u2019apprendre \u00e0 ma\u00eetriser l’analyse des sujets et \u00e0 concevoir une r\u00e9flexion argument\u00e9e fond\u00e9e sur une confrontation des \u0153uvres au programme.<\/p>

Outre des contr\u00f4les<\/strong> pour la v\u00e9rification des lectures, les \u00e9preuves \u00e9crites sont l\u2019objet d\u2019entra\u00eenement lors des devoirs sur table<\/strong> et des travaux r\u00e9guliers \u00e0 la maison<\/strong>.<\/p>

Enfin, la ma\u00eetrise de l\u2019oral<\/strong> se pr\u00e9pare par des \u00ab\u00a0kh\u00f4lles\u00a0\u00bb r\u00e9parties sur les deux semestres : les \u00e9tudiants disposent de trente minutes pour s’approprier un texte, g\u00e9n\u00e9ralement argumentatif et contemporain, et concevoir une r\u00e9flexion argument\u00e9e li\u00e9e \u00e0 l’un des probl\u00e8mes soulev\u00e9s par ce texte.<\/p>

Un investissement s\u00e9rieux dans la mati\u00e8re est essentiel pour la r\u00e9ussite aux concours\u00a0: le coefficient affect\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9preuve \u00e9crite de Fran\u00e7ais-Philosophie lui conf\u00e8re un poids non n\u00e9gligeable\u00a0!\u00a0<\/strong><\/p>

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\u00a0Pr\u00e9sentation de l’anglais.<\/strong><\/p>

En anglais, les deux heures de cours hebdomadaires et les deux \u00ab\u00a0colles\u00a0\u00bb mensuelles ont pour objectif de consolider les acquis, d\u2019approfondir les connaissances (linguistiques, culturelles\u2026) et de d\u00e9velopper les comp\u00e9tences langagi\u00e8res des futurs ing\u00e9nieurs, \u00e0 l\u2019\u00e9crit comme \u00e0 l\u2019oral.<\/p>

\u00a0\u00a0 La grande majorit\u00e9 des documents-supports sont des articles de presse issus des principaux m\u00e9dias anglo-saxons, portant en priorit\u00e9 sur les probl\u00e8mes du monde contemporain. Si l\u2019approche est parfois technique, il ne s\u2019agit pas encore, \u00e0 proprement parler, de sp\u00e9cialisation.<\/p>

\u00a0\u00a0 Un ing\u00e9nieur fran\u00e7ais doit pouvoir travailler en anglais\u00a0; la plupart des \u00e9l\u00e8ves ing\u00e9nieurs sont contraints, \u00e0 un moment ou un autre de leur cursus, de valider leur niveau de ma\u00eetrise de l\u2019anglais en passant des tests de certification internationaux (type TOEIC ou Cambridge) que beaucoup de candidats s\u2019accordent \u00e0 trouver tr\u00e8s exigeants. Le travail fourni en CPGE est, de ce fait, essentiel.<\/p>

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tLes horaires en MPSI<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tLes horaires en MP<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\u00a0 \u00a0 \u00a0 R\u00e9sultats sur les ann\u00e9es r\u00e9centes: Centrale Lyon, Mines Nancy, Mines Saint-Etienne, \u00c9cole militaire de Saint-Cyr, Ensimag, Phelma, Matmeca, Ensma, IMT Atlantique, SeaTech, Magist\u00e8re de math\u00e9matiques… Les Classes pr\u00e9paratoires MPSI \/MP Les classes pr\u00e9paratoires aux grandes \u00e9coles MPSI\/MP pr\u00e9parent, en 2 ans, les \u00e9tudiant(e)s aux concours d’entr\u00e9e dans les grandes \u00e9coles d’ing\u00e9nieurs et […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"0","ocean_second_sidebar":"0","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"0","ocean_custom_header_template":"0","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"0","ocean_menu_typo_font_family":"0","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"on","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"0","_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1087","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceeclaudegellee.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1087","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceeclaudegellee.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceeclaudegellee.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceeclaudegellee.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceeclaudegellee.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1087"}],"version-history":[{"count":90,"href":"https:\/\/www.lyceeclaudegellee.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1087\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8674,"href":"https:\/\/www.lyceeclaudegellee.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1087\/revisions\/8674"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceeclaudegellee.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1087"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}